“天才”的底牌
作者：未知 来源：未知 2016-10-02 13:37
作者：未知 来源：未知 2016-10-02 13:37
18世纪70年代中期的莱茵河畔，德国小城市波恩一栋破旧 的居民楼里，夜半时分经常会传出一个男人的呵斥声，有时还伴 随着一记响亮的耳光和小男孩的哀号声。
这个孩子只有4岁，叫贝多芬。他的父亲，一个嗜酒如命的 男高音歌手，一心想把他培养成像莫扎特那样的音乐神童，因而 不惜采取高压手段。“苦练”确实带来了实效，贝多芬8岁时就已 开始在音乐会上表演并尝试作曲。为了使他看上去更像一个神 童，父亲谎报了他的年龄，说他只有6岁。首次登台的贝多芬获 得巨大的成功，被人们誉为第二个莫扎特，他的父亲所期望的巡 回演出和资助也陆续实现。
许多年过后，当人们谈论或赞誉贝多芬时，更多专注于这位 杰出人物的天才展现和神奇光环，而绝少提到他早年所经历过 的魔鬼式强化训练。在人们的潜意识里，似乎对天才都有一种 天然的景仰，相信“与生俱来”是“超常能力”的唯一解释，而卓有 成效的艺术家所专享的灵感、顿悟之类，更是我们可望不可即、 可遇不可求的。
事实并非如此。研究发现，即便 是成功之后的贝多芬，在记事本上仍 留下了他痛苦、烦恼的创作印迹，他 有时会在一篇乐章定稿前草拟六七 份不同的底稿。有一次他对朋友说： “我会修改很多次，甚至推倒重来，如 是再三，直到我满意为止。只有这 样，我才能对自己的作品有个全面深 入的把握。”
贝多芬的德国同胞、被称为“超 人”的哲学家尼采，则在自己的著作 中对贝多芬的草稿本有一个形象的 描述：“草稿本揭示出贝多芬在试验 和完善旋律片段时经历了一个怎样 缓慢和痛苦的过程，这就像一个化学 家不停地将不同的混合物倒进各种 各样的烧杯里一样。”
莫扎特本人的例子也颇能说明 问题。他的音乐家父亲发现他还在 蹒跚学步时就对音乐特别敏感，于是 就着意培养、指导和训练他。3岁 时，他已能登台即兴演奏；六七岁时， 他已开始巡回演出，从贵族赞助人那 里获得不菲的收入，被看作家庭的骄 傲和经济来源。他的早期才华在当 时极为罕见。
不过，美国作家戴维·申克却有 另一番评述：“在针对儿童的强化训 练中，此类成绩的取得得益于父母和 教师的付出，亦即：早期教育的结果、 高水平的指导、不停地练习、家庭的 培养。一般来说，神童还不是一般意 义的创新者，他们只是非常娴熟于某 项技能；他们的过人之处是针对其他 儿童技能而言，并不是因为他们达到 了所在领域内最出色的成年演奏家 的水平。”
莫扎特本人又是怎么看的呢？他在成年后致父亲的一封信中写道： “那些认为我的音乐作品是轻松得来 的人，犯了一个巨大的错误。没有人 在作曲时能像我一样花费如此多的 时间。”莫扎特的传记作者也曾指出， 当莫扎特接受一项任务时，会长时间 地进行思考，在钢琴上试奏各种组 合，冥思苦想如何使音乐思想（或主 题）适合于对位法则，如何使其适应 特别内容、表演者和乐器的特性。
近几十年来，瑞典心理学家安德 斯·艾瑞克森等许多学者所做的独立 研究都得出一个同样的结论：任何领 域内的高超技能，都是在超过10年 且不少于10000个小时的训练之下 获得的（也就是平均每天3小时），亦 有人称其为“一万小时定律”。
而美国心理学家戴维·费尔德曼 则在对许多“神童”进行研究后提出 一个论断：神童并非与我们普通人完 全不同，他们只是在某些“特殊”领域 的智力发展速度大大快于常人。费 尔德曼甚至将神童的造就归功于一 系列“巧合”事件，即幼年神童的产生 就是在一定的时空内，出现了非凡才 能的人。他或许在最佳的时期出现 并接受教育，且这种教育很可能引起 儿童的兴趣并致力于驾驭某一高度 发达的领域。
时下在江苏卫视热播的科学励 志真人秀《最强大脑》，为观众展现了 普通人群中的“超级大脑”。然而，担 任节目科学评审的北京大学心理学 系副教授魏坤琳在接受媒体采访时 却表示：“我说这话可能节目组不爱 听，节目总强调天才，吸引观众来看 天才，看一帮脑子长得和别人不同的 人。但在我眼里，他们并不怪，其实好多选手脑子和常人是一样的。”他 强调，大家没看到这些天才背后的努 力，那些做记忆能力展示的选手都很 厉害，但所有的记忆力都需经过训练 才能获得，所谓的世界纪录都是练出 来的，不练成绩就会滑坡。
“天才”在我们现今的语境里，通 常是指被社会认可了的、具有卓越能 力的人；而尚未得到认可的超常之 人，只不过是具有“禀赋”（内在素质） 而已。有趣的是，在对于天才和禀赋 的认识上，人们常常会陷入到一种所 谓的“天赋循环逻辑”中。借用一位神经科学家兼音乐学家的话来说，那 就是：“当我们说某个人有天赋时，我 们是指他具有超出于众人的内在素 质。然而，我们总是在他取得了令人 瞩目的成就后，才回头来使用这个 词。”
在此把“天才”的底牌亮出，并非 为否定“天才”所具有的卓越能力，而 是要展示一下惯常被人们所忽视的 天才的若干侧面，进而更好地认识自 己。
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来源：《科学24小时》2016年第05期 作者：尹传红;
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链接：http://mall.cnki.net/magazine/Article/KXXS201605021.ht
这个孩子只有4岁，叫贝多芬。他的父亲，一个嗜酒如命的 男高音歌手，一心想把他培养成像莫扎特那样的音乐神童，因而 不惜采取高压手段。“苦练”确实带来了实效，贝多芬8岁时就已 开始在音乐会上表演并尝试作曲。为了使他看上去更像一个神 童，父亲谎报了他的年龄，说他只有6岁。首次登台的贝多芬获 得巨大的成功，被人们誉为第二个莫扎特，他的父亲所期望的巡 回演出和资助也陆续实现。
许多年过后，当人们谈论或赞誉贝多芬时，更多专注于这位 杰出人物的天才展现和神奇光环，而绝少提到他早年所经历过 的魔鬼式强化训练。在人们的潜意识里，似乎对天才都有一种 天然的景仰，相信“与生俱来”是“超常能力”的唯一解释，而卓有 成效的艺术家所专享的灵感、顿悟之类，更是我们可望不可即、 可遇不可求的。
事实并非如此。研究发现，即便 是成功之后的贝多芬，在记事本上仍 留下了他痛苦、烦恼的创作印迹，他 有时会在一篇乐章定稿前草拟六七 份不同的底稿。有一次他对朋友说： “我会修改很多次，甚至推倒重来，如 是再三，直到我满意为止。只有这 样，我才能对自己的作品有个全面深 入的把握。”
贝多芬的德国同胞、被称为“超 人”的哲学家尼采，则在自己的著作 中对贝多芬的草稿本有一个形象的 描述：“草稿本揭示出贝多芬在试验 和完善旋律片段时经历了一个怎样 缓慢和痛苦的过程，这就像一个化学 家不停地将不同的混合物倒进各种 各样的烧杯里一样。”
莫扎特本人的例子也颇能说明 问题。他的音乐家父亲发现他还在 蹒跚学步时就对音乐特别敏感，于是 就着意培养、指导和训练他。3岁 时，他已能登台即兴演奏；六七岁时， 他已开始巡回演出，从贵族赞助人那 里获得不菲的收入，被看作家庭的骄 傲和经济来源。他的早期才华在当 时极为罕见。
不过，美国作家戴维·申克却有 另一番评述：“在针对儿童的强化训 练中，此类成绩的取得得益于父母和 教师的付出，亦即：早期教育的结果、 高水平的指导、不停地练习、家庭的 培养。一般来说，神童还不是一般意 义的创新者，他们只是非常娴熟于某 项技能；他们的过人之处是针对其他 儿童技能而言，并不是因为他们达到 了所在领域内最出色的成年演奏家 的水平。”
莫扎特本人又是怎么看的呢？他在成年后致父亲的一封信中写道： “那些认为我的音乐作品是轻松得来 的人，犯了一个巨大的错误。没有人 在作曲时能像我一样花费如此多的 时间。”莫扎特的传记作者也曾指出， 当莫扎特接受一项任务时，会长时间 地进行思考，在钢琴上试奏各种组 合，冥思苦想如何使音乐思想（或主 题）适合于对位法则，如何使其适应 特别内容、表演者和乐器的特性。
近几十年来，瑞典心理学家安德 斯·艾瑞克森等许多学者所做的独立 研究都得出一个同样的结论：任何领 域内的高超技能，都是在超过10年 且不少于10000个小时的训练之下 获得的（也就是平均每天3小时），亦 有人称其为“一万小时定律”。
而美国心理学家戴维·费尔德曼 则在对许多“神童”进行研究后提出 一个论断：神童并非与我们普通人完 全不同，他们只是在某些“特殊”领域 的智力发展速度大大快于常人。费 尔德曼甚至将神童的造就归功于一 系列“巧合”事件，即幼年神童的产生 就是在一定的时空内，出现了非凡才 能的人。他或许在最佳的时期出现 并接受教育，且这种教育很可能引起 儿童的兴趣并致力于驾驭某一高度 发达的领域。
时下在江苏卫视热播的科学励 志真人秀《最强大脑》，为观众展现了 普通人群中的“超级大脑”。然而，担 任节目科学评审的北京大学心理学 系副教授魏坤琳在接受媒体采访时 却表示：“我说这话可能节目组不爱 听，节目总强调天才，吸引观众来看 天才，看一帮脑子长得和别人不同的 人。但在我眼里，他们并不怪，其实好多选手脑子和常人是一样的。”他 强调，大家没看到这些天才背后的努 力，那些做记忆能力展示的选手都很 厉害，但所有的记忆力都需经过训练 才能获得，所谓的世界纪录都是练出 来的，不练成绩就会滑坡。
“天才”在我们现今的语境里，通 常是指被社会认可了的、具有卓越能 力的人；而尚未得到认可的超常之 人，只不过是具有“禀赋”（内在素质） 而已。有趣的是，在对于天才和禀赋 的认识上，人们常常会陷入到一种所 谓的“天赋循环逻辑”中。借用一位神经科学家兼音乐学家的话来说，那 就是：“当我们说某个人有天赋时，我 们是指他具有超出于众人的内在素 质。然而，我们总是在他取得了令人 瞩目的成就后，才回头来使用这个 词。”
在此把“天才”的底牌亮出，并非 为否定“天才”所具有的卓越能力，而 是要展示一下惯常被人们所忽视的 天才的若干侧面，进而更好地认识自 己。
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来源：《科学24小时》2016年第05期 作者：尹传红;
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